Oktatásmódszertani tapasztalatok Lille-ből, egy tapasztalt professzor úr előadásában. Mit tanultam belőle?
Vajon mindenki tud mindent? – Közös ismétlés
Hogyan lehet kreatívan átismételni egy tananyagrészt? Kipróbáltunk egy módszert, ami tartalmaz csoportmunkát, van benne időnyomás, egymást is kell értékelni, és a végén egy produktomot kell bemutatni. A bejegyzésben további részleteket olvashat erről.
Csapatverseny a jeopardylabs.com segítségével
A Jeopardy egy brit TV-műsor volt, amelyben a versenyzők különböző témakörökből különböző nehézségű kérdésekkel találkoztak. Ez a játék a jeopardylabs.com segítségével a tanterembe is könnyedén bevihető. Kipróbáltuk!
Fordított tanterem – tényleg működik!
Az egyetemi oktatók számára is kihívás az, hogy a hallgatókat hogyan tudjuk minél jobban bevonni az órákba. Ennek egyik eszköze lehet a fordított tanterem. Udvari Bea kipróbálta ezt, és az alábbiakban megosztja dilemmáit, tapasztalatait. Vajon hogyan vált be?
Online tesztek – De mivel?
A 21. század egyik legnagyobb tantermi kihívása: beengedjük-e az óráinkra az okoseszközöket? Teszteltünk néhány ingyenes felületet, és ezeket mutatjuk be ebben a blogbejegyzésben.
Hősök az iskolában
Az oktatás hősei minden bizonnyal a tanárok, akik nap mint nap kiállnak a katedrára, és igyekeznek tudásukat érthetően, kreatívan és érdekfeszítően átadni a diákoknak. Azonban más hősök is vannak az iskolában. Kik ők, és hogyan vonhatók be az oktatásba?
Mi az a „co-creation” és hogyan alkalmazható az oktatásban?
A co-creation jelensége az üzleti világban bukkant fel először, azonban az oktatásban is egyre többször használják. Az alábbiakban ennek tapasztalataira hívjuk fel a figyelmet.
Blogbejegyzés az online oktatásról
A koronavírus-járvány miatt egyik napról a másikra álltunk át online oktatásra. Hogyan éltük ezt át? Kéri Anita osztja meg tapasztalatát.